Struktur Organisasi PAUD LAB MPI STAIA SW

Mengapa dalam Sebuah organisasi terdapat struktur organisasi ? tanpa struktur organisasi yang didalamnya mengatur setiap individu dalam menjalankan tugas nya, organisasi tersebut  tidak akan berjalan lancar. Begitu pula dengan organisasi PAUD LAB MPI STAIA SW ini, dengan adanya struktur yang kami buat, akan  mempermudah dalam melaksanakan koordinasi dan juga hubungan, karena adanya keterkaitan dalam penyelesaian mengenai suatu fungsi yang telah dipercayakan kepada seseorang atau anggota dalam sebuah organisasi.

Berikut Struktur Organisasi PAUD LAB MPI STAIA SW beserta Tupoksi tugasnya :

Tupoksi Tugas :

• PEMBINA

1. Petugas Pembina untuk Program PAUD adalah dari unsur UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan dan lembaga penyelenggara PAUD (Penasehat) yang bersangkutan. Untuk kegiatan pembinaan yang dilakukan oleh petugas Dinas Pendidikan terbatas pada lingkup pembinaan program PAUD.

• PENASEHAT

1. Mengusahakan optimalisasi pengembangan pendidikan dari sisi penyediaan sarana dan prasarana pendidikan termasuk fasilitasnya;
2. Mengusahakan optimalisasi sumber dana dan sumber belajar dengan bekerja sama dengan berbagai pihak;
3. Berkonsultasi dengan Konsultan Pendidikan terutama yang berkaitan dengan peningkatan kualitas pendidikan;
4. Memberikan masukan /nasihat kepada Pengelola terkait hal-hal yang harus dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan;
5. Mengangkat dan memberhentikan Pengelola dan Tenaga Pengajar;
6. Berperan aktif membantu penerapan program pembelajaran yang telah disusun dalam Kurikulum Operasional.

• KEPALA SEKOLAH

1. Menyusun rencana strategis dan menyusun rencana pembelajaran yang melibatkan seluruh komponen yang berada di bawah lembaga paud;
2. Mengkoordinasikan dan melakukan pembinaan diktatik dan metodik kepada tenaga-tenaga pengajar, tenaga administrasi, dan seluruh komponen yang berada di bawah lembaga paud;
3. Memberikan pengarahan tentang tumbuh kembang anak, penggunaan prosedur dan dan pelaporan perkembangan anak;
4. Melakukan pembinaan terhadap program dan kegiatan yang diselenggarakan guru, dan asisten guru (guru pendamping);
5. Membina kegiatan administrasi kelembagaan;
6. Membuat perencanaan anggaran sekolah;
7. Melakukan kegiatan supervisi kepala sekolah;
8. Memberikan berbagai alternatif inovasi dan pengembangan pembelajaran;
9. Bekerja sama dengan pihak lain terutama pihak Yayasan dan Pemerintah dalam rangka peningkatan kualitas dan mutu pendidikan;
10. Berperan aktif membantu penerapan program pembelajaran yang telah disusun dalam Kurikulum Operasional;
11. Membuat kegiatan promosional lembaga paud yang dipimpinnya.

• KOMITE SEKOLAH

1. Mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan operasional dan program pendidikan di satuan pendidikan; 
2. Meningkatkan tanggung jawab dan peranserta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan; 
3. Menciptakan suasana dan kondisi transparan, akuntabel, dan demokratis dalam penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan yang bermutu di satuan pendidikan

• GURU

1. Mengidentifikasi kepribadian anak secara mendalam untuk dapat melihat karakternya;
2. Menguasai profil perkembangan anak yang terdiri dari enam aspek sesuai dengan kurikulum paud yang berlaku;
3. Membimbing kreativitas yang menumbuhkan potensi secara sabar, bijak, menyenangkan, ceria, santai dan penuh kasih sayang;
4. Kreatif dalam merancang dan menciptakan berbagai permainan untuk anak, dalam konteks pendekatan belajar yang lebih memotivasi anak,
5. Mampu menjalin komunikasi dengan orangtua anak secara bijaksana,
6. Mengidentifikasi tiap-tiap anak sebagai individu yang memiliki kebutuhan unik dalam pengalaman hidup, kepribadian anak, minat anak, dan gaya belajar anak;
7. Menyelenggarakan kegiatan bermain yang memicu tumbuh kembang anak dengan cara bernyanyi, bercerita, dan bereksplorasi.